为深入了解通识课程教学情况，搭建师生沟通桥梁，4月24日中午，历史文化教研室在崇德书院会议室召开本学期师生座谈会。教研室教师代表与选修《世界文化遗产在中国》《走进中国传统节日》两门课程的20余名学生代表参加座谈，围绕前半学期的课程内容、教学方式、实践活动等话题进行交流。
座谈会开始，尚千红简要介绍了本学期第1至第7周两门课程的教学运行情况，并对同学们积极参与课堂表示肯定。他表示，每学期召开两次师生座谈会是教研室的常规工作，目的是听取同学们的真实感受，为后续教学调整提供参考。
在自由发言环节，同学们结合自己1-7周的学习体验，提出了不少建议。关于《世界文化遗产在中国》课程，有同学表示“老师讲的内容很丰富，如果能再多放一些遗产地的短视频就更好了”，也有同学希望“课间可以放一些相关的纪录片片段，增加趣味性”。还有同学建议“知识点的讲解速度可以稍微再放慢一点，方便记笔记”。
针对《走进中国传统节日》课程，多位同学希望“以后能增加一到两次动手体验的机会”。另有同学建议“可以适当调整一下部分节日内容的先后顺序，让节假日前后学对应节日更有氛围”。关于课程时间安排，有同学提出“希望下午的课能提前10分钟开始，避免和后续社团活动冲突”。
此外，部分同学还就教室多媒体设备的使用、线上学习平台签到方式、小组作业的分组形式等提出了细微的改进想法。整个座谈会气氛轻松，同学们发言踊跃，所提问题多集中在教学节奏、活动形式、设备便利性等操作层面，未涉及课程体系、教学目标、教师能力等深层问题。
与会教师认真听取并记录了每一条建议，对部分问题当场作了解释和回应。教研室主任表示，同学们的建议很具体、很实用，教研室将在后续教学中积极吸纳合理意见，进一步优化课堂组织和实践环节，让通识课更加贴近学生的期待。
本次座谈会在融洽的氛围中圆满结束。历史文化教研室将继续坚持常态化师生交流机制，不断提升通识课程的教学质量与学生满意度。
